Campania: si cambia rotta, ma la strada è ancora lunga
Diritti
Bene i tempi di approvazione, bene alcuni aspetti innovativi, meno bene che il Documento Economico Finanziario Regionale abbia inserito l’anagrafe della disabilità nell’area sanitaria e soprattutto si dovrà capire quante risorse la Regione Campania vorrà effettivamente investire nelle politiche sociali e in quelle per la disabilità: così si esprime la FISH Campania (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap), dopo l’approvazione del Piano Sociale Regionale, ritenuto come «un cambiamento di rotta rispetto agli anni passati»
Per ampliare la collaborazione scientifica e assistenziale
Salute
Un accordo quadro quinquennale è stato siglato tra l’Ospedale Pediatrico Meyer di Firenze e l’IRCCS Fondazione Stella Maris di Calambrone (Pisa), voluto principalmente per favorire lo sviluppo di progetti nel settore delle malattie pediatriche e soprattutto di quelle neurologiche e psichiatriche in età evolutiva, nonché le innovazioni diagnostiche, tecnologiche e terapeutiche, e la collaborazione nei percorsi assistenziali per la cura di patologie nelle quali le due strutture sono centri di riferimento nazionale
Una Legge sul “Dopo di Noi”, ma senza di Noi!
Diritti
«Contestiamo il totale mancato confronto con le Associazioni delle persone con disabilità e delle loro famiglie, ma anche la modalità di scrittura e i contenuti di quella Legge, per la quale, oltretutto, le risorse stanziate sono insufficienti»: lo dichiara il Presidente di Federhand/FISH Campania, dopo l’approvazione in Consiglio della Legge Regionale Campana sul “Dopo di Noi” delle persone con disabilità, della quale la Federazione avanzerà ben presto una proposta di modifica
Campania: quella Proposta di Legge non ci appartiene
Diritti
«Non condividiamo e non accettiamo Proposte di Legge nate senza il coinvolgimento delle persone con disabilità e delle loro famiglie»: così il Presidente di Federhand/FISH Campania (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) si esprime sulla Proposta di Legge Regionale presentata nei giorni scorsi da un Consigliere della Regione stessa. Una presa di posizione che riprende lo slogan stesso del movimento internazionale delle persone con disabilità, ovvero “Nulla su di Noi, senza di Noi”
Dalla Campania notizie positive sul fronte della scuola
Studio
È arrivato infatti dal Sindaco di Napoli – che è anche il responsabile della nuova Città Metropolitana partenopea – l’impegno a garantire un avvio di anno scolastico senza problemi agli alunni con disabilità dell’ex territorio provinciale. Soddisfazione viene espressa da Federhand/FISH Campania (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) e dall’UICI di Napoli (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti), oltre all’auspicio che anche la Regione Campania agisca ora nella stessa direzione
Campania: bene quel Fondo, ma ora si cambi davvero rotta
Diritti
Soddisfazione viene espressa da Federhand/FISH Campania (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap), all’annuncio della nuova Giunta Regionale di voler ripristinare il “Fondo per Disabili”, con uno stanziamento di 15 milioni di euro. Il Presidente della Federazione chiede però al nuovo Governo Regionale anche un deciso «cambio di rotta, passando da un modello sanitario a un modello sociale», all’insegna di «un welfare inclusivo, che metta al centro i diritti e il reale fabbisogno delle persone»
Questo chiediamo a chi governerà la Campania
Diritti
«Chiediamo con forza un rinnovato e concreto impegno, per il rispetto dei diritti delle persone con disabilità e delle loro famiglie, perché è arrivato il momento di realizzare i loro diritti e non più solo di elencarli»: si apre così il “Manifesto sulla condizione delle persone con disabilità e le politiche della Regione Campania”, proposto da Federhand/FISH Campania (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) a tutti i candidati alla Presidenza e al Consiglio della Campania
Autismo e altri disturbi evolutivi globali
Salute
Un evento formativo – quello organizzato per l’11 dicembre a Civitavecchia (Roma), dall’ASL Roma F – per dare conoscenza, esperienza e condivisione di pratiche sui trattamenti delle persone con disturbi dello spettro autistico e con altri disturbi evolutivi globali, grazie al contributo di autorevoli docenti con specifiche competenze nel settore
Scuola ovvero il “problema dei problemi”!
Studio
«Una grande Scuola per una grande Società – scrive Francesco Fusca, ispettore emerito del Ministero dell’Istruzione, prendendo spunto dalla vicenda da noi denunciata nelle scorse settimane di una classe con quattro alunni disabili in provincia di Napoli – dev’essere la scommessa e la sfida di un Governo illuminato, il “problema dei problemi” da risolvere subito e in un tempo ragionevole»
L’INPS e la diagnosi di autismo: doverosi approfondimenti
Salute
È una materia decisamente complessa, quella riguardante i criteri diagnostici da adottare per i disturbi dello spettro autistico, e le classificazioni internazionali via via adottate nel corso dei decenni hanno sempre suscitato controversie, fino alle più recenti. Presentiamo quindi un ampio approfondimento, anche per far capire con quanta cautela dovrebbe muoversi l’INPS di fronte a questo tipo di diagnosi
Farmaci, maledetti farmaci!
Salute
«Oppure in certi casi benedetti?»: se lo chiede Giorgio Genta, in conclusione di questa sua riflessione, dedicata al rapporto tra farmaci e disabilità, ovvero a quei farmaci che hanno causato e che almeno potenzialmente possono causare disabilità, ma anche a quelli davvero utili a lenire gli effetti della disabilità stessa
Tutti i colori dello spettro
Salute
Si chiama così il primo convegno nazionale dell’Associazione Spazio Asperger, in programma a Roma dal 13 al 15 giugno, iniziativa nata soprattutto dal bisogno di adattare gli approcci terapeutici alle necessità cliniche che emergono dai cambiamenti conseguenti alla nuova definizione diagnostica di disturbi dello spettro autistico, oltre che dalla necessità di individuare e formare professionalità diverse che sappiano dialogare tra loro
Verso le prove INVALSI: alcune osservazioni
Studio
Non manca ormai molto alle prove INVALSI di quest’anno, che nella prima quindicina del mese di maggio interesseranno gli alunni delle scuole primarie e di quelle secondarie di secondo grado. A definire le regole per gli studenti con disabilità e per quelli con altri Bisogni Educativi Speciali (BES) è stata una Nota Ministeriale del febbraio scorso, di cui proponiamo un’analisi, soffermandoci anche su alcune perplessità suscitate dal documento
Al servizio degli “altri”
Società
Ovvero di coloro che, come scrive Francesco Fusca, proponendo un glossario di acronimi, sigle e abbreviazioni, «meno sanno e meno capiscono, e più li abbagliamo e… li freghiamo!». «Un servizio dovuto – aggiunge – alle Persone con disabilità e alle loro Famiglie, per muoversi meglio in questa “Società della conoscenza glocale e liquida”». Un servizio, annotiamo a nostra volta, del tutto in linea con quanto anche «Superando.it» cerca sempre di fare
L’inclusione è l’unica via possibile in una società civile
Studio
Tale concetto verrà riaffermato anche l’11 ottobre a Cagliari, durante l’incontro promosso dall’ABC Sardegna (Associazione Bambini Cerebrolesi), intitolato “La scuola e l’inclusione per tutti: emergenze e buone pratiche in atto”, cui parteciperanno operatori della scuola e del sociale, persone con disabilità, famiglie e rappresentanti di associazioni. L’iniziativa coinciderà con la presentazione del libro “Autismo e bisogni educativi speciali”
A volte basta (relativamente) poco per la vera inclusione
Autonomia
Basta cioè un centro estivo, dove trenta, tra bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni, con bisogni speciali (autismo, Asperger, deficit di attenzione e iperattività) possano interfacciarsi con coetanei neurotipici in un contesto assolutamente inclusivo, nel quale reciprocità e scambio siano le parole d’ordine. È accaduto a Roma, durante l’Aita Summer Camp, ed è stata un’esperienza davvero positiva
Perché andrebbe bloccata quella Circolare sui BES
Studio
Continua il nostro dibattito sull’inclusione scolastica, centrato questa volta in particolare sulla recente Circolare Ministeriale riguardante i Bisogni Educativi Speciali (BES). In un nuovo intervento, l’insegnante Carlo Scataglini amplia ulteriormente la propria riflessione, ribadendo la necessità, a suo dire, di bloccare l’applicazione di quella Circolare, «dando voce a tutti coloro che, a qualsiasi titolo, hanno a cuore l’integrazione scolastica»
Preferivo quando si parlava di Giulio, Lorenzo o Azjri…
Studio
Perché, secondo Carlo Scataglini, la recente individuazione dei BES (Bisogni Educativi Speciali), da parte del Ministero dell’Istruzione, rischia di accentuare l’etichettatura e la medicalizzazione, svilendo la componente didattica e scolastica. «E questa – scrive concludendo il suo intervento, che arricchisce ulteriormente il nostro dibattito sul presente e il futuro dell’inclusione scolastica – non è certo una prospettiva inclusiva»
Beni per tutti, senza barriere
Autonomia
È questo il filo conduttore dell’interessante iniziativa avviata da alcune Istituzioni museali della Provincia di Rimini, corso di formazione articolato su quattro incontri successivi, fino al 2 maggio, voluto principalmente per fornire a chi lavora quotidianamente nei musei conoscenze e strumenti sull’accessibilità e su diversi tipi di disabilità
Per un’etica dell’inclusione
Studio
Da Leon Battista Alberti alla pubblicità della “dolce Euchessina”, che si dava “ai bambini buoni”, presentiamo questo ampio contributo al dibattito sullo stato attuale della scuola, con uno sguardo particolare rivolto all’inclusione degli alunni con disabilità. E il pretesto è dato dalla recente Direttiva Ministeriale – e dalla conseguente Circolare – sui Bisogni Educativi Speciali
