Ripartire da quanto di buono è stato fatto
I problemi aperti sono sempre molti e importanti. Ma trent’anni di lavoro per l’integrazione scolastica sono un patrimonio quanto mai prezioso, da cui partire per tentare di trovare le soluzioni giuste. È quanto emerso dalla riunione dell’Osservatorio Permanente Ministeriale per l’Integrazione Scolastica, la seconda dall’insediamento del nuovo Dicastero, nella primavera del 2006