Eppure in Sardegna – nonostante la Legge Finanziaria Regionale abbia previsto fondi specifici – le ore di questa forma di assistenza garantita per legge agli studenti con disabilità, sono assai poche e provocano “situazioni limite” come quella di Tempio, da noi segnalata nei giorni scorsi, con la madre di un ragazzo autistico costretta a rimanere seduta tutto il giorno sui gradini della scuola, per poter spiegare all’occorrenza cosa il figlio vuole comunicare. Su tali problemi è stata presentata un’interrogazione in Consiglio Regionale all’assessore alla Pubblica Istruzione

Di fronte infatti a quella che viene definita ormai come «una perpetua latitanza e mancanza di risposte» da parte del Ministero dell’Istruzione, alle varie e urgenti istanze sull’inclusione scolastica delle persone con disabilità, i rappresentanti della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) e della FAND (Federazione tra le Associazioni Nazionali dei Disabili) – che rappresentano la quasi totalità delle Associazioni italiane in ambito di disabilità – hanno deciso di proporre ai rispettivi Consigli Direttivi l’uscita dalla Consulta Ministeriale dell’Osservatorio sull’Integrazione Scolastica, dopo un’inconcludente riunione a Roma