Autismo e scuola: un protocollo per definire chi fa cosa

È certamente uno dei primi documenti del genere, nel nostro Paese, il Protocollo d’Intesa siglato a Vicenza, con il quale i rappresentanti dei Servizi Sanitari e quelli della Scuola hanno definito una serie di concreti impegni per un’efficace integrazione scolastica degli alunni con disturbi dello spettro autistico. L’iniziativa costituisce l’ulteriore evoluzione di un percorso comune avviato già da tempo nella Provincia berica

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Un nuovo modello di cura e assistenza

Verrà presentato il 5 novembre a Roma il Progetto SPARKS, iniziativa che coinvolge cinque diversi Paesi europei, voluta per diffondere una metodica basata sull’educazione somatica e in particolare sul “Body-Mind Centering”, tecnica che – attraverso forme di conoscenza esperienziale – porta la persona con disabilità allo sviluppo della consapevolezza corporea e al potenziamento di processi collettivi di apprendimento

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Aspetteremo altri sette giorni!

Una nuova forma di protesta estrema viene preannunciata per il 20 novembre prossimo dal Comitato 16 Novembre (Associazione Malati SLA e Malattie Altamente Invalidanti), in caso di mancate e positive risposte da parte dei rappresentanti del Governo, rispetto agli impegni assunti durante l’incontro del 22 ottobre con lo stesso Comitato, successivo al presidio organizzato a Roma davanti al Ministero dell’Economia e delle Finanze

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Incontrando il turismo accessibile

Coinvolge numerosi enti di Torino e del Piemonte il progetto denominato “Pacchetti turistici accessibili”, che il 6 novembre vivrà a Lanzo Torinese il suo primo incontro informativo e formativo, indirizzato ai vari operatori del comparto turistico, con l’obiettivo di realizzare soluzioni fruibili da parte di persone con esigenze specifiche. Lo stesso incontro verrà poi replicato il 27 novembre a Torino

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La favola brutta

È certamente questo, secondo Giorgio Genta, l’unico titolo possibile, per una riflessione dedicata «alle strutture di assistenza, alle cooperative fintamente sociali e alla qualità della vita delle persone con disabilità in dette strutture ricoverate». E sottolinea che quando queste ultime superano i sessanta posti letto, chi vi è ricoverato diventa puramente «un numero, a costi altissimi e con operatori sottopagati»

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I crocefissi e la situazione della scuola

«Ho tutto il rispetto per ciò che rappresenta culturalmente e dal punto di vista religioso il crocefisso, ma penso che un Senatore si debba preoccupare prima di tutto che la scuola diventi realmente funzionante, sicura e rispettosa dei bisogni degli alunni»: lo scrive Lilia Manganaro, rivolgendosi al senatore Massimo Bitonci, che ha presentato un’Interrogazione Parlamentare sulla mancanza dei crocefissi in una scuola del Padovano

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Cosa uscirà dal “frullatore” degli emendamenti?

«Non sappiamo – scrive Franco Bomprezzi – che cosa uscirà dal “frullatore” degli emendamenti alla Legge di Stabilità. Vorrei soltanto che il Potere ascoltasse se stesso, si interrogasse sulla condizione di vita delle persone con disabilità, disarmate, orgogliose, tenaci, civili. Che chiedono cose sensate e persino poco costose. Non è giusto costringerle a mettere in gioco la vita. Mai più la morte per vincere una battaglia»

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