A volere il nuovo servizio – che diventerà il nuovo punto di riferimento in cui i cittadini del comprensorio potranno avere consigli e informazioni sulla distrofia e le altre malattie neuromuscolari – è stata la Sezione di Bologna della UILDM (Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare), su proposta di un ex dirigente del Commissariato di Polizia di Imola, padre di una socia UILDM con distrofia muscolare
Tra le varie iniziative promosse in questo mese di novembre a Foggia dall’Associazione Le Crune, vi sarà anche, il 22 novembre, il convegno denominato “Città accessibile – Progetto per abbattere le barriere”, cui parteciperanno, tra gli altri, rappresentanti istituzionali, esperti del settore, esponenti di Associazioni e volontari
È indubbiamente questo il rischio concreto che si correrà nel passaggio dai libri scolastici cartacei a quelli in formato digitale, rinviato all’anno scolastico 2014-2015 da un recente Decreto Ministeriale, se non si terrà conto di una serie di elementi e di norme internazionali e nazionali, riassumibili in poche parole: la necessità di tener conto della piena accessibilità dei cosiddetti “libri del futuro”
A chiederlo è il Forum Nazionale del Terzo Settore, il cui portavoce Pietro Barbieri, in occasione della Giornata Internazionale per i Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, che si celebra oggi, 20 novembre, auspica anche che venga presto rifinanziato il Fondo Nazionale per l’Infanzia e l’Adolescenza, quasi dimezzato nel Disegno di Legge di Stabilità per il 2014
Ovvero “La medicina fisica e riabilitativa territoriale e domiciliare nel continuum ospedale-territorio”, tema centrale del nuovo corso nazionale promosso dalla SIMFER (Società Italiana di Medicina Fisica e Riabilitazione), dal 21 al 23 novembre, a Monastier di Treviso, a cura dei gruppi regionali di Veneto, Friuli Venezia Giulia e Trentino Alto Adige della stessa SIMFER
I dati, pur non essendo affatto precisi, fanno comunque capire che le persone sorde, in genere, abbandonano assai presto la scuola. Per cercare di migliorare questa situazione negativa, è stato ora pubblicato un manuale – cui fra breve se ne affiancherà un altro, dedicato ai docenti -, per insegnare l’italiano a chi non sente, ma il cui significativo sottotitolo recita: “e per i suoi compagni udenti”
In questi giorni, infatti, la Commissione Europea ha respinto un’ICE (Iniziativa dei Cittadini Europei) – strumento che consente di proporre un’iniziativa legislativa europea, raccogliendo un milione di firme in almeno sette Paesi dell’Unione nell’arco di dodici mesi – volto a garantire a tutti i cittadini europei con disabilità e non autosufficienti cure adeguate e uniformi. Un atto «grave e ingiustificato», secondo le principali organizzazioni sindacali
Si chiama così la mostra promossa dai Laboratori d’Arte della Comunità di Sant’Egidio – iniziativa che tanto successo sta raccogliendo in questi mesi – ove vengono presentate opere di persone con disabilità che, attraverso diverse forme espressive, comunicano efficacemente il loro pensiero e il loro sguardo sulla realtà. Attualmente e fino al 22 novembre, l’esposizione è presente all’Università Roma Tre
Secondo i promotori dell’incontro in programma il 22 novembre ad Arzano (Napoli), sul tema “Autismo e integrazione scolastica”, «la risposta più efficace ai disturbi dello spettro autistico è data da reti territoriali specificamente formate e aggiornate, capaci di far fronte alle diverse esigenze delle famiglie, dalla diagnosi al trattamento». E in tale quadro il tempo-scuola risulta certamente fondamentale
Dedichiamo a quelle migliaia di bambini e ragazzi, anche con disabilità, colpiti dalla terribile alluvione di questi giorni in Sardegna, la Giornata Internazionale per i Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, che viene celebrata oggi, 20 novembre, esattamente ventiquattro anni dopo l’approvazione, da parte dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite, della Convenzione ONU sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza
