Intervenire subito, quando viene limitata l’inclusione
«Quando si verifica una situazione che limita il positivo evolversi dei processi di inclusione e di sviluppo degli alunni con disabilità – scrive Giorgia Zavalloni – è necessario intervenire subito. E in generale quel che serve è una rivisitazione dei compiti dei diversi livelli dell’Amministrazione Scolastica e, soprattutto, uno sforzo coraggioso per avviare il processo di valutazione della qualità dell’inclusione scolastica»