La “segnaletica fantasma” di Roma (e altrove?)

Cancellata in alcuni punti, in altri sbiadita, c’è chi la definisce “fantasma”: è la segnaletica stradale orizzontale di Roma – come denuncia l’Associazione Avvocato del Cittadino – fatta di strisce invisibili, dimenticate dagli automobilisti e dai pedoni, costretti ad attraversare ovunque, senza regole, e costituendo naturalmente un grande ostacolo e pericolo in più per la mobilità delle persone con disabilità, E nelle altre città italiane qual è la situazione?

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Lavoro e disabilità in Sardegna

Appare incoraggiante, in Sardegna, l’operatività del nuovo Comitato Regionale per la gestione dei fondi per il diritto al lavoro delle persone con disabilità, pur dovendo constatare i componenti – tra cui la FISH Sardegna (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) – la grave inadempienza dei vari Enti Pubblici dell’Isola sul rispetto della Legge che sancisce il diritto al lavoro delle persone con disabilità

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La “comunicazione cardiaca” di Felice Tagliaferri

Ovvero una comunicazione «“da cuore a cuore” – come dice Felice Tagliaferri – quella che servirebbe tra tutte le persone». Andiamo a conoscere più da vicino lo scultore non vedente foggiano di nascita e bolognese di adozione, di cui il nostro giornale si è già più volte occupato, che dirige a Sala Bolognese la scuola di arte plastica “Chiesa dell’Arte” e di cui vengono esposte le opere in varie città d’Italia. Un artista di grande talento, impegnato a far sì che l’arte sia accessibile a tutti

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I bambini con disabilità devono giocare

«Difficilmente, quando ci troviamo davanti a un bambino con disabilità, ci viene in mente di giocare con lui, perché pensiamo che non sia capace, che non ci siano giochi e giocattoli adatti a lui. Ma I bambini con disabilità devono giocare, come tutti i bambini, ed esistono tanti giochi e tanti modi per farlo, perché ciò è rispettare una necessità, un diritto, è inclusione, è aprire gli occhi e andare oltre la disabilità»: una riflessione sul gioco dell’Associazione L’abilità

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Il diritto di fruire della bellezza e dell’emozione

«C’è qualcuno – si chiede Simone Fanti – che non ha il diritto di ammirare, toccare, “sentire” le più alte opere dell’ingegno umano?»: alcune riflessioni sul diritto di fruire della bellezza e dell’emozione, prendendo spunto da un master cui partecipa un gruppo di futuri ingegneri e architetti – italiani e anche provenienti dal Cile e dalla Germania – i quali coltivano il sogno di rendere visitabile a tutti il tetto del Duomo di Milano

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Informazioni sensoriali e autismo: un’interessante ricerca

Oltre a fornire una chiara evidenza in favore della teoria centrata sulla riduzione delle capacità di adattamento percettivo nell’autismo, un recente studio – condotto da un gruppo dell’Università di Firenze, in collaborazione con la Fondazione Stella Maris di Pisa e con un centro di ricerca inglese – mette a disposizione importanti elementi per comprendere meglio la malattia, ma anche per progettare nuovi strumenti diagnostici e terapeutici e migliorare quelli esistenti

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Papa Giovanni XXIII di Ancona: le Persone al Centro

Una bella serata per divertirsi, bimbi, ragazzi e adulti, ma soprattutto per raccontare diciotto anni di storia al servizio della disabilità nella città di Ancona: accadrà il 4 luglio, quando la Cooperativa Centro Papa Giovanni XXIII festeggerà appunto nel capoluogo marchigiano diciotto anni di attività, coincidenti con un’ormai già lunga storia di solidarietà, professionalità e accoglienza

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Lo sport, la legalità e l’inclusione

Lo sport delle persone con disabilità come prezioso momento inclusivo, scelto per restituire alla città di Milano un luogo ferito dalla criminalità: è accaduto il 24 giugno, quando la riapertura del Palaiseo, dopo i gravi danni provocati da un incendio doloso del 2011, ha coinciso appunto con numerose attività sportive praticate da circa duecento atleti con disabilità, nell’àmbito delle “Olimpiadi della Disabilità”

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Alla scuola serve coraggio, ma anche realismo

Prende spunto, Salvatore Nocera, da un’apprezzata riflessione sull’inclusione degli alunni con disabilità e sul ruolo assunto dai docenti di sostegno, pubblicata su queste stesse pagine nei giorni scorsi, a firma del GRIDS Italy (Gruppo Ricerca Inclusione e Diability Studies), per sottolineare come «le critiche siano molto penetranti e assai acute, mentre sembra irrealistica la soluzione proposta»

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