Un percorso per arrivare a ottenere corsi formativi su ADHD e DSA per tutti i docenti
Continuano a crescere le adesioni alla petizione “Richiediamo corsi formativi su ADHD e DSA per tutti i docenti”, lanciata alcuni
Continuano a crescere le adesioni alla petizione “Richiediamo corsi formativi su ADHD e DSA per tutti i docenti”, lanciata alcuni
«A quegli insegnanti per i quali la responsabilità della mancata inclusione è di tutti fuorché loro – scrive Luca Grecchi
«Forme autoritarie nella gestione dell’insegnamento – scrive Luca Grecchi – non fanno altro che destrutturare la relazione educativa, la quale
«Un insegnante di sostegno – scrivono Marta Frisenda e Riccardo Tosin – non può limitarsi a lavorare esclusivamente con alcuni
Ha recepito le indicazioni avanzate dalle Federazioni FISH e FAND, per migliorare le disposizioni dell’articolo 1 del Decreto Legge 170/26,
Durante il convegno “Vedere oltre lo sguardo”, promosso per il 24 ottobre a Roma (ma fruibile anche online) dall’Associazione Nistagmo Italia,
Una memoria contenente una serie di emendamenti al Decreto Legge 170/26, il cosiddetto “Decreto Scuola”, per sottolineare la centralità del
«Saper cooperare a scuola – scrive Luca Grecchi – avvantaggerebbe davvero tutti, dagli studenti, che guadagnerebbero libertà di espressione, ai
«Alcune norme pensate per rendere più efficiente l’organizzazione scolastica rischiano di irrigidire la progettazione educativa, di ridurre la partecipazione delle
«Mi domando – scrive Laura Tessari – se non rischiamo, talvolta, di utilizzare la parola inclusione senza soffermarci abbastanza sul