Istruzione, Scuola & Formazione
- All Post
- Studio

Anche Superando ha avuto il piacere e la fortuna, in questi anni, di incontrare Mirella Antonione Casale, scomparsa in questi giorni alle soglie del secolo d’età, pubblicandone tra l’altro una lunga intervista. Il ricco percorso di vita di questa donna, che ha contribuito a migliorare significativamente il sistema scolastico italiano e non solo, ispirando anche il film TV “La classe degli asini”, viene raccontato da Angelo Faiella dell’ANFFAS di Torino, Associazione della quale Antonione Casale entrò a far parte sin...
«Confido – scrive Salvatore Nocera – che le Associazioni di persone con disabilità intervengano rispetto ai poverissimi contenuti formativi che si vanno profilando per gli assistenti all’autonomia e alla comunicazione degli studenti con disabilità e anche per ottenere un profilo professionale e retributivo degno del difficile lavoro di tali figure. Altrimenti, dopo i cosiddetti “corsetti INDIRE” per il sostegno, bisogna proprio dire che per la qualità dell’inclusione scolastica “piove sul bagnato”!» Giorni fa, su queste stesse pagine, avevo firmato un...
«Forse davvero – scrive Paola Di Michele -, la statalizzazione delle figure degli assistenti all’autonomia e alla comunicazione, per gli studenti e le studentesse con disabilità, non è mai stata nei piani. L’unico aspetto, infatti, che emerge dai più recenti passaggi legislativi è il demansionamento, lo sfruttamento, un inquadramento che certifica come chi si occupa di assistenza e comunicazione è praticamente un collaboratore scolastico destinato a rimanere appaltato all’esterno e senza tutele» Prologo Con il Disegno di Legge 236, presentato...
«Dobbiamo francamente porci alcune domande – scrive Paola Di Michele – e cercare le risposte nei posti giusti e con la necessaria onestà intellettuale. Farlo ci consentirebbe di capire da quale parte stia andando questa benedetta inclusione scolastica e che forse sarebbe il caso di ripensare e ricostruire daccapo, magari ripensandola in un’ottica di equità, per tutta la comunità educante. Come direbbe Andrea Canevaro, “a ciascuno ciò che spetta; né di più, né di meno”» Nella patria del diritto romano,...

«Il 27% del campione interpellato (833 insegnanti da tutta Italia) è favorevole a classi e scuole speciali»: lo dicono da Erickson a proposito di uno dei dati che fanno più riflettere, emersi dalla propria indagine sul tema “Le voci dell’inclusione”, che verrà tra l’altro presentata a Rimini nel corso del 15° Convegno Internazionale Erickson sulla “Qualità dell’inclusione scolastica e sociale”, in programma dal 14 al 16 novembre «Il 27% del campione (833 insegnanti da tutta Italia), con un 10,1 punti...
«Assistiamo – scrive Salvatore Nocera – ad un lento declino della qualità dell’inclusione scolastica, tra buone norme paralizzate dalla mancata attuazione dei provvedimenti applicativi e carenza di formazione dei docenti. E dire che quest’anno celebriamo 50 anni del cosiddetto “Documento Falcucci”, che fornì i princìpi fondamentali dell’integrazione scolastica. Celebrare quel Documento con la proroga dei “corsetti” di specializzazione sul sostegno gestiti dall’INDIRE è come oltraggiarne la memoria» Negli ultimi giorni di ottobre, mentre l’opinione pubblica era totalmente presa, prima dalle...

Promosso dall’Università di Firenze, in collaborazione con l’UICI Toscana, l’UICI di Firenze e il Centro di Consulenza Tiflodidattica “A. Quatraro” del capoluogo toscano, si terrà l’8 novembre il convegno nazionale “Cinquant’anni di inclusione scolastica? I protagonisti raccontano” cui si potrà anche partecipare online Promosso dall’Università di Firenze (Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia), in collaborazione con l’UICI Toscana, l’UICI di Firenze (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti) e il Centro di Consulenza Tiflodidattica “A. Quatraro” del capoluogo...

La pletora di pubblicazioni sull’inclusione scolastica delle persone con disabilità o fa emergere le criticità diffuse su tutto il territorio nazionale o si limita a produrre strumentazioni tecniche e burocratiche che dovrebbero accompagnare e spesso semplificare le attività degli “addetti ai lavori”. Un recente libro di Alessandra Maria Straniero, affronta invece il tema da un punto di vista culturale e politico, interrogando in profondità il ruolo e le responsabilità degli insegnanti Scrivere un libro sull’inclusione scolastica delle persone con disabilità...
Approvato all’unanimità da tutti i gruppi parlamentari, in Commissione Cultura e Affari Sociali del Senato, un emendamento presentato dal senatore Mazzella al Decreto Legislativo 66/17, volto a estendere le competenze dell’assistente per l’autonomia e la comunicazione anche agli alunni e alunne con malattie rare Come informa l’OMaR (Osservatorio Malattie Rare), è stato approvato all’unanimità da tutti i gruppi parlamentari, in Commissione Cultura e Affari Sociali del Senato, un emendamento presentato dal senatore Orfeo Mazzella al Decreto Legislativo 66/17 sull’inclusione scolastica,...