“I tuoi occhi, il tuo futuro”: essere ciechi è una cosa diversa da non vedere
«Essere ciechi è una cosa diversa da non vedere. Vivere esperienze estemporanee e documentarsi non è sufficiente»: è l’assioma della
«Essere ciechi è una cosa diversa da non vedere. Vivere esperienze estemporanee e documentarsi non è sufficiente»: è l’assioma della
Realtà culturale e sociale di Milano che propone una programmazione dedicata alle scuole sempre più ampia, tra teatro, cinema, musica,
Contribuire ad una maggiore conoscenza dell’ADHD, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività che presenta una maggiore vulnerabilità verso
«Non cerco un lavoro “per autistici” e non cerco un lavoro “da disabile” – scrive Federica Quercia -. Non voglio
Elenchi superati di attrezzature, finanziamenti scarsi, carenza di informazioni e di consulenza specialistica sia per le autorità che per gli
Parere favorevole della Conferenza Unificata per il Decreto voluto dalla Ministra per le Disabilità, che promuove la formazione universitaria degli
Cosa succede dopo la scuola per le persone con disabilità? Come costruire opportunità di autonomia, lavoro e partecipazione sociale? Se
«Sono tre – scrive Raffaele Goretti – i tipi di “ferite” che la persona con lesione midollare sperimenta costantemente e