Istruzione, Scuola & Formazione
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«Nessuno, in una classe di scuola, si alza per dire di avere un pregiudizio – scrive Giorgio Sama -, lo negherebbe in buona fede. Eppure il pregiudizio lavora lo stesso, e lo fa nei dettagli: il banco scelto una fila più in là, gli occhi che si spostano quando l’altro parla, la mano che al momento di formare le coppie cerca qualcun altro, il nome di quel compagno pronunciato solo quando serve un favore. Non è la disabilità a isolare,...
Ha raccolto ad oggi 16.388 firme la petizione nel web di cui avevamo riferito un paio di mesi fa, voluta per chiedere che tutti i docenti di ogni scuola italiana ricevano un’adeguata formazione su ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività) e DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento). Fatto poi ulteriormente significativo, una volta resa nota e formalizzata ai rappresentanti delle Istituzioni nazionali, quell’istanza è stata anche inoltrata agli uffici competenti del Ministero dell’Istruzione e del Merito Ha raccolto ad oggi 16.388 firme verificate, la...
«Quando sento proporre di nuovo classi e scuole speciali – scrive Viviana Bucciarelli – penso a quella bambina che mi guardava incredula mentre ero io, l’adulta, a spiegarle perché mio figlio Carmine, ragazzo con grave disabilità cognitiva, non potesse partecipare a un gioco. “Certo che può giocare – mi disse -, noi sappiamo come fare!”. Forse, prima di tornare a separare, dovremmo imparare qualcosa proprio da loro» In questi giorni si è tornati a parlare, con sorprendente leggerezza, della possibilità...
Sono aperte fino al 30 settembre le candidature al bando “Borse di Studio” promosso dalla Fondazione Pio Istituto dei Sordi e riservato a studenti e studentesse con disabilità uditiva delle Università italiane pubbliche e private. Nel dettaglio, saranno dieci le borse di studio dell’importo di 2.000 euro ciascuna, che verranno attribuite tenendo conto dell’andamento degli studi universitari e delle condizioni reddituali Sono aperte fino al 30 settembre le candidature al bando Borse di Studio promosso dalla Fondazione Pio Istituto dei...
«Vogliamo continuare a ripeterci – scrive Maurizio Piacenza – che abbiamo una normativa sull’inclusione scolastica invidiata da molti, anche se il quotidiano ci racconta una realtà nella quale troppo spesso c’è solo “un’inclusione di plastica”, oppure vogliamo rendere sostanziale ciò che spesso resta solo formale? Non accontentiamoci di restare fermi alla forma senza farla diventare sostanza. Insomma, “fatta la normativa, servirebbe fare cultura”!» Sono 13 anni che conviviamo con un’epilessia farmacoresistente. La malattia ha portato “in dono” una disabilità e...
«Ci ha lasciato in questi giorni Raffaele Iosa – scrivono dal MUISS (Movimento Unitario per l’Inclusione Scolastica e Sociale) – che è stato un presidio storico, professionale e culturale dell’inclusione scolastica in Italia. Nonostante il suo “pessimismo della ragione”, la sua presenza nel nostro percorso ha testimoniato un “ottimismo della volontà” ostinato e, in ultima analisi, non privo di speranza» Ci ha lasciato in questi giorni Raffaele Iosa, un presidio storico, professionale e culturale dell’inclusione scolastica in Italia. La storia...
«La risposta alle criticità riguardanti l’inclusione scolastica – scrivono dall’ANFFAS Nazionale – non è separare gli studenti con disabilità, ma mettere la scuola nelle condizioni di includere davvero ciascuno, riconoscendo nelle differenze non un limite da gestire, ma una risorsa per la crescita dell’intera comunità» Le recenti dichiarazioni del generale Roberto Vannacci, favorevoli alla creazione di classi distinte in base al merito e al rendimento, riportano al centro del dibattito pubblico un tema che riguarda, e mette in discussione, il...
Con la chiusura dell’anno scolastico si apre il tempo della programmazione ed è proprio durante l’estate che si devono porre le basi dell’inclusione per il prossimo anno. Ricordando sempre che, come sottolinea Francesca Palmas, pedagogista e responsabile Scuola e Centro Studi della Federazione ABC Italia, «l’inclusione autentica non significa semplicemente essere presenti in aula. Significa poter partecipare, apprendere, scegliere e costruire il proprio futuro insieme agli altri» Le scuole hanno ufficialmente concluso il 30 giugno le procedure di chiusura dell’anno...
Maestro, direttore didattico e ispettore scolastico, Raffaele Iosa, scomparso ieri a 74 anni, è stato «una delle voci più lucide, appassionate e competenti – come è stato scritto – nel campo dell’inclusione degli alunni con disabilità e del contrasto alla dispersione scolastica». Lo ricorda per noi Salvatore Nocera, altra figura fondamentale per l’inclusione scolastica nel nostro Paese, che ne è stato per lunghi anni amico Riceviamo da Salvatore Nocera e ben volentieri pubblichiamo, in ricordo di Raffaele Iosa, scomparso ieri...